La intención del equipo de redacción de la RTS es invitar al espacio del editorial a trabajadores y trabajadoras sociales que gracias a su trayectoria profesional y a un pensamiento reflexivo nos pueden abrir la mirada a distintos temas clave para la sociedad y el Trabajo Social en cada momento. El editorial del equipo de redacción lo reservamos para compartir con vosotros, lectores y lectoras, hechos excepcionales.
Daniel Innerarity afirma que en una sociedad del conocimiento, como la nuestra, no es tan importante el conocimiento mismo como saber gestionar el desconocimiento. Es una paradoja interesante a partir de la cual el filósofo vasco sostiene la necesidad de aplicar criterios de racionalidad y prudencia en contextos de incertidumbre como aquellos en los que nos vemos obligados a actuar a partir de saberes escasos e imperfectos.
A lo largo de la historia, el concepto de trabajo social ha ido evolucionando hasta convertirse en una profesión, a través de los conocimientos adquiridos en la universidad que avalan su práctica, vinculada al desarrollo de una metodología de intervención y a un código deontológico que regula su actividad profesional.
Cuando nos imaginamos la RTS de los años venideros, pensamos en una revista actual, abierta, con capacidad para adaptarse a las nuevas maneras de pensar y hacer Trabajo Social. Con esta mirada de futuro, ya en el número anterior, iniciamos una transformación importante, que se hizo evidente, entre otros aspectos, en el cambio de la imagen externa, en la adopción de un proceso abierto para la recepción de artículos y en la incorporación del sistema de revisión por pares de los trabajos presentados.
En nuestros últimos números, y especialmente en el monográfico sobre la crisis, hemos ido tratando en varios artículos cómo esta brutal situación de precariedad económica y social que estamos sufriendo afecta a nuestra labor profesional y cómo sacude los cimientos del Estado del Bienestar. En ocasión del número 200, nos ha parecido adecuado seguir profundizando en este contexto de crisis que no amaina y nos obliga a reflexionar sobre la situación en la que se encuentra el Estado del Bienestar, a repensarlo y a intentar vislumbrar nuevos horizontes para el trabajo social.
El trabajo social con grupos ha sido desde siempre una de las modalidades clásicas en la práctica del trabajo social, pero últimamente hay la impresión, entre muchos profesionales, de que el trabajo social con grupos se ha convertido en una práctica ocasional y muy por detrás del trabajo social individual.
En este número nos estrenamos al frente de la RTS con muchas ganas de trabajar en equipo para ofrecer una revista de calidad y que proporcione fundamentos teóricos, una revista que también dé valor a las experiencias prácticas de los trabajadores sociales y a la reflexión sobre nuestra intervención, que plantee cómo mejorarla teniendo en cuenta el contexto actual. En definitiva, una revista que se convierta en una herramienta útil y en un referente para los profesionales y los universitarios.
En este número nos estrenamos al frente de la RTS con muchas ganas de trabajar en equipo para ofrecer una revista de calidad y que proporcione fundamentos teóricos, una revista que también dé valor a las experiencias prácticas de los trabajadores sociales y a la reflexión sobre nuestra intervención, que plantee cómo mejorarla teniendo en cuenta el contexto actual. En definitiva, una revista que se convierta en una herramienta útil y en un referente para los profesionales y los universitarios.
Recientemente se ha celebrado el 25 aniversario de la Convención sobre los derechos de los niños que promulgó la Organización de las Naciones Unidas, un convenio internacional de carácter vinculante para los estados que lo hayan ratificado (España lo ratificó el 30 de noviembre de 1990). La aprobación de la Convención supuso el verdadero reconocimiento de los niños y los adolescentes como sujetos activos y participativos, con necesidades y derechos que se les deben garantizar y no solo como objetos de protección.
Comenzábamos la editorial del número anterior, el primero de los dos dedicados a la infancia y la adolescencia, diciendo que el trabajo social históricamente se ha situado junto a los niños y los adolescentes. En este segundo monográfico se constata este hecho, y los artículos presentan diferentes aproximaciones a este ámbito de intervención.
