Aquest estudi examina la problemàtica del racisme en l’àmbit universitari, enfocant-se en les dinàmiques de prejudici i discriminació cap a estudiants migrants llatinoamericans. Des de la mirada del treball social, disciplina compromesa amb la justícia social i la igualtat (Federació Internacional de Treballadors Socials [FITS], 2014), s’intenta indagar en una institució pluricultural, com és la universitat argentina, si hi ha un racisme que es reprodueix mitjançant pràctiques subtils com ara microagressions, exclusió curricular i segregació espacial. Aquest estudi s’enfoca en una problemàtica vigent en la realitat educativa, prenent com a unitat d’estudi la Facultat de Ciències de la Salut i Treball Social de la Universidad Nacional de Mar del Plata. La unitat d’anàlisi, de la seva banda, està conformada per la població d’estudiants nadius i migrants de la carrera de Treball Social d’aquesta institució, que han cursat la carrera durant els anys 2022 i 2023. S’ha adoptat un disseny metodològic mixt (Creswell i Plano Clark, 2018), combinant enquestes aplicades a 179 estudiants nadius (adaptació de l’Escala de Prejudici Subtil i Manifest de Pettigrew i Meertens, 1995), entrevistes semiestructuradas a 50 participants (25 nadius i 25 migrants) i observació participant en espais acadèmics i informals. Seguint a Freire (1970), sostenim que l’educació universitària no és neutral: o reprodueix jerarquies colonials o les confronta. En aquest sentit, el treball social ha d’erigir-se com a praxi transformadora, articulant formació crítica amb
incidència política per construir universitats genuïnament inclusives.
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Racismes cap als migrants llatinoamericans en l’àmbit de l’educació superior. Un estudi de cas a la carrera de Treball Social de la Universidad Nacional de Mar del Plata
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